学校安排部署2015年本科教学基本状态数据采集工作

1126日上午,学校在逸夫科技馆5号会议室召开了2015年教学基本状态数据采集工作安排部署会议。校长吴建民出席并主持会议,副校长赵兴绪参加了会议。学校办公室、教务处、人事处、科学技术发展研究院、计划财务处、学生工作处、招生就业处、研究生处、国际交流与合作处、后勤管理处、实验室管理处、图书馆、校团委等机关职能部门和部分学院(部)主要负责人40余人参加了此次会议。

 










 

吴建民指出,本科教学基本状态数据将是学校接受教育部本科教学审核评估的重要依据,基本状态数据引导学校建设方向,针对薄弱环节加强建设,也将是学校面向社会公开的显性数据。今年是学校首次参与全国教学基本状态数据库的数据采集工作,是一项涉及面广、涉及部门多的系统工程,时间紧,任务重,各职能部门与各学院要高度重视,认真对待,落实任务、责任到人,确保高质量按时完成工作。

 





 

赵兴绪对2015年教学基本状态数据采集工作做了强调,学校各职能部门与学院要高度重视,统一认识,按照学校2015年教学基本状态数据采集工作方案,建立相应的工作机制,加强数据采集人员的培训,严格工作流程,把握好时间进度。各责任单位要深刻领会相关文件精神,准确理解数据项内涵,确保填报数据的唯一性、准确性、合理性和权威性。同时,要落实责任,明确任务,进一步做好任务分解,细化任务,责任到人,各单位主要负责人对填报数据严格审核把关。并且加强协作,密切配合,各单位之间相互支持、相互沟通、相互配合,克服困难,全力以赴好数据采集填报工作。

 





 

会上,学校办公室主要负责人对2015年教学基本状态数据采集工作从组织机构、工作原则、时间安排、工作要求等方面进行了详细安排部署。学校专门印发了《关于开展2015年度教学基本状态数据采集工作的通知》,成立了工作领导小组,统筹部署整体工作,下设办公室,办公室设有综合组、技术组和材料组。要求由各职能部门牵头负责在1222日前完成相关数据审核填报工作,学校采集工作领导小组在1231日前完成全校数据全面审核和提交工作。

教务处负责人对2015年教学基本状态数据采集工作做了任务分解,并对重点工作做了强调。学校2015年教学数据采集工作需要完成基本信息、学校基本条件、教师信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7个方面、共69项数据表和560个数据采集点的填报工作。根据各部门的职责对教学基本状态数据采集工作从指标、统计时间、第一责任人、责任单位、协助单位等方面做了具体详细的任务分解。 

“全国高校教学基本状态数据库”是依据教学工作内在规律,利用信息和网络技术,把高等学校与本科教学工作密切相关的数据按照一定逻辑关系组织起来,以数字化方式呈现出来,形成系统化的、反映高等学校教学运行状态的数据集。教育部高度重视数据库建设,于2007年着手研究建设全国高校教学基本状态数据库,在试采集的基础上,不断改进、完善。数据库在合格评估、审核评估试点以及数据常态监测中发挥了重要作用,目前已在全国高校全面推开。